5月18日下午，学校召开学校层面教学诊断与改进工作推进会，学校党委书记王涛，校长杨春禧，党委副书记李王英，党委副书记、纪委书记苗培彬，党委委员、副校长任忠、蒋华莹、王艺俪出席会议，会议由杨春禧主持。学校科级以上干部（含临时负责人）参会。

王涛就2022年学校层面诊改工作作了专题辅导。他强调，诊改的意义是进一步体现行政人员考核的公平公正，促进行政管理工作的科学规范，引导和促进学校不断完善内部质量保证体系建设、提升内部质量保证工作成效的过程。就如何推动学校层面诊改提出四点要求。一是学校层面诊改分成学校发展诊改和行政管理诊改两个层面，针对行政管理诊改及行政人员诊改，其重点工作为科学设置质控点和标准；二是将行政管理诊改和目标考核结合，通过科学设置各项工作任务“完成度”，促使工作任务考核与个人考核相融；三是强化诊改结果运用，部门和行政人员考核成绩都将作为年底评优评先、干部选拔和任用的重要依据；四是开展行政管理诊改工作，要从学校大局出发，树立正确观念，鼓励创新，建立容错纠错机制，在不断探索和完善过程中推动工作向上向好开展。

   杨春禧强调，一是要转观念、提能力、抓落实。全校各单位要高度重视，统一思想，认真学习，转变常规观念，不断探索，勇于创新，提高抓诊改落实的能力。二是要抓重点、稳常规、争贡献。在诊改工作推进过程中，要准确把握好诊改的目标、标准，科学设计好事前、事中、事后等多个环节，积极探索“常规工作不走样、突出重点工作、狠抓特色亮点工作”符合学校实际的诊改路径。三是要主动作为、层层推进、全面落实。诊改工作领导小组要全面统筹，站在全校高度，作好安排部署；分管领导要系统抓，主动担责，靠前指挥；牵头部门要主动作为，做好培训引导，跟踪服务指导；责任部门抓好落实，加强协同配合，强化实践运用，确保诊改工作有序有效推进。

   李王英提出三点具体工作要求，一是完善诊改方案。结合校外专家建议，根据诊改的目标和要求，认真修改“十四五”规划，强化相互间的关联度和支撑性。二是科学设置诊改标准。结合学校“双高”建设等重点任务，各牵头部门认真设置质控点和标准，科学设置预警周期和预警值。三是强化过程督查。根据诊改任务清单，党政办、各牵头职能部门要加强对诊改的过程性督查，推动目标任务的完成。

   会上，党政办公室副主任冯松从学校层面诊改工作及思路、2022年学校目标考核方案和下一步工作计划三个方面介绍了学校层面（含行政人员）诊改工作。